Please note: Syllabuses for Autumn 2024 onwards may be out of date on this website. Current syllabuses are available at Education Directory.
Kursplan hösten 2017
Kursplan hösten 2017
Benämning
Bild och lärande: Ungdomar och visualitet
Engelsk benämning
Arts and Education: Young People and Visuality
Kurskod
BL206C
Omfattning
15 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för lärande och samhälle
Fastställandedatum
2017-06-27
Gällandedatum
2017-08-28
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet samt EnB, ShA.
Utbildningsnivå
Grundnivå
Inget huvudområde.
Fördjupningsnivå
G1N
Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna
Kursen ingår i ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 samt gymnasieskolan.
I kursen integreras ämnes- och ämnesdidaktiska studier med 3 högskolepoäng studier inom utbildningsvetenskaplig kärna.
Syfte
Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskap om bildundervisningens förutsättningar ur ett samtida och historiskt perspektiv. Kursen syftar också till att studenten ska utveckla sin bilddidaktiska kompetens. Studenten ska även utveckla kunskaper om och färdigheter i gestaltande arbete som ett medium för berättande.
Innehåll
Kursen ger en introduktion till bildundervisningens förutsättningar i skolan idag samt dess utveckling historiskt sett. Analogt och digitalt bildarbete tränas med berättande som syfte. Kursen ger också en introduktion till etnografiska metoder. Kursens integrerade utbildningsvetenskapliga kärna (mål 4, 5) initierar utvecklandet av ett bildmetodiskt språk i responssyfte. Detta tränas genom att formulera sig kring bildundervisning samt egen och andras bildproduktion med stöd av grundläggande bildbegrepp.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
- redogöra för bildundervisningens förutsättningar och utveckling över tid
- gestalta och problematisera lärandemiljöer för bildundervisning
- genomföra en etnografiskt inspirerad studie och kommunicera resultatet i gestaltande form
- samtala kring bilder i responssyfte med stöd av grundläggande bildanalytiska och färgteoretiska begrepp
- diskutera och exemplifiera hur valda delar av kursens innehåll skulle kunna omsättas i undervisning, med didaktikens centrala frågor - vem, vad, hur och varför - och bildämnets styrdokument som grund
- skriva en text av akademisk karaktär
Arbetsformer
Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av gestaltande arbete, diskussioner, responsarbete, seminarier och föreläsningar. Kursens genomförande bygger på självständigt arbete och initiativtagande såväl som kunskapsutveckling i interaktion med kurskamrater och lärare.
Bedömningsformer
Kursen examineras i tre delar:
Del ett examineras i form av en digital berättelse samt muntlig respons på medstudents arbete (mål 3, 4). Del två examineras i form av en gestaltning samt muntlig reception (mål 2, 4). Del tre examineras i form av en text (mål 1, 5, 6).
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Bergstedt, Bosse & Lorentz, Hans (2006). Interkulturella perspektiv: pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer. Lund: Studentlitteratur (272 s.)
Fors, Vaike & Bäckström, Åsa (2015). Visuella metoder. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur (181 s.)
Hansson, Hasse: Karlsson, Sten-Gösta & Nordström, Gert Z (2006). Seendets språk – exempel från konst, reklam, nyhetsförmedling och semiotisk teori. Lund: Studentlitteratur (76 s: 9-82)
Häggström, Margaretha; Örtegren, Hans (2017) Visuell kunskap för multimodalt lärande. Studentlitteratur AB (217 s)
Jönsson, Lena (2010). Elevers bilder av skolan. Malmö: Malmö Högskola (243 s.)
Kullberg, Birgitta (2004). Etnografi i klassrummet. 2., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur (243 s.)
Skolverket Lgr 11 Ämnet Bild
Strömquist, Siv (2014). Skrivboken: skrivprocess, skrivråd och skrivstrategier. 7 uppl., Malmö: Gleerup (272 s.)
Svenska skrivregler. 3., [utök.] utg. (2008). Stockholm: Liber (264 s.)
Thavenius, Jan (2005) Om den radikala estetiken,
https://www.oru.se/globalassets/oru-sv/forskning/forskningsmiljoer/hs/humus/utbildning-och-demokrati/2005/nr-1/jan-thavenius---om-den-radikala-estetiken.pdf
Åsén, Gunnar (2017) Bildundervisning och lärande genom bilder. Liber (200s)
Kursvärdering
Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).