Engelska B, Historia A, Samhällskunskap A.

Kursen syftar till att studenterna ska tillägna sig kunskap om grundläggande historiska förändringsprocesser och deras konsekvenser för människors liv. Studenterna ska också tillägna sig en grundläggande kompetens i historiska metodfrågor

Som vetenskaplig, humanistisk disciplin fokuserar ämnet Historia på människan och hennes skiftande levnadsvillkor, där kontinuitet och förändring i tid och rum studeras i en social, politisk, ekonomisk och kulturell kontext.

Vid Malmö högskola finns en uttalat social- och kulturanalytisk ansats i historieundervisningen, där aktör/struktur och system/praktik knyts samman i ett övergripande studium av sociala relationer, samhälleliga strukturer, migration, kulturmöten, politik och kulturella uttryck. Olika historiska synsätt kontrasteras mot varandra, med fokus på maktrelationer och beroendeförhållanden på global såväl som lokal nivå. Ambitionen är att utgå från ett samhällshistoriskt underifrånperspektiv, vilket tydliggörs genom ett återkommande bruk av begrepp som exempelvis klass, genus, etnicitet och generation.

Kursen består av följande delkurser:

Delkurs 1a: Historiografi, 3 högskolepoäng

Historiography

Kursen är en introducerande översikt över historia som akademisk disciplin med tonvikt på det samhällshistoriska underifrånperspektivet och den kulturella vändningen.

Delkurs 1b: Historiografi med didaktisk inriktning, 1.5 högskolepoäng

Historiography with Didactics

Delkurs 2: Antikens och medeltidens civilisationer, 6 högskolepoäng

The Civilizations of the Ancient and the Medieval World

Kursen är en översikt över internationell, europeisk och svensk historia fram till senmedeltiden. Tonvikten ligger på maktrelationer och ekonomiska, sociala och kulturella villkor samt på historisk kontinuitet och förändring över tid.

Delkurs 3: Från reformation till revolution, 6 högskolepoäng

From Reformation to Revolution

Kursen är en översikt över internationell, europeisk och svensk historia fram till ca. 1800. Tonvikten ligger på maktrelationer och ekonomiska, sociala och kulturella villkor samt på historisk kontinuitet och förändring över tid.

Delkurs 4: Det långa 1800- och det korta 1900-talet, 7,5 högskolepoäng

The Long 19th, and the Short 20th Century

Kursen är en översikt över internationell, europeisk och svensk historia från ca 1800. Tonvikten ligger på maktrelationer och ekonomiska, sociala och kulturella villkor, samt på historisk kontinuitet och förändring över tid.

Delkurs 1 a & b: Historiografi, 4,5 högskolepoäng

Historiography

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

Delkurs 1b: Historiografi med didaktisk inriktning, 1,5 högskolepoäng

Historiography with Didactics

Delkurs 2: Antikens och medeltidens civilisationer, 6 högskolepoäng

The Civilizations of the Ancient and the Medieval World

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

Delkurs 3: Från reformation till revolution, 6 högskolepoäng

From Reformation to Revolution

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

Delkurs 4: Det långa 1800- och det korta 1900-talet, 7,5 högskolepoäng

The Long 19th, and the Short 20th Century

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

Kursen innehåller varierande arbetsformer. Arbetsformerna, som kan utgöras av föreläsningar, diskussionsseminarier, metodövningar och kortare muntliga och skriftliga presentationer, utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.

Delkurs 1: Historiografi a & b, 3 + 1,5 högskolepoäng

Historiography + Historiography with Didactics

Examinationen utgörs av en individuell skriftlig examinationsuppgift samt obligatoriskt deltagande i temavecka med didaktisk inriktning efter VFU-kursen, 1,5 högskolepoäng

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart

Delkurs 2: Antikens och medeltidens civilisationer, 6 högskolepoäng

The Civilizations of the Ancient and the Medieval World

Examinationen utgörs av en metodövning samt en individuell skriftlig tentamen.

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart

Delkurs 3: Från reformation till revolution, 6 högskolepoäng

From Reformation to Revolution

Examinationen utgörs av en metodövning samt en individuell skriftlig tentamen.

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart

Delkurs 4: Det långa 1800- och det korta 1900-talet, 7,5 högskolepoäng

The Long 19th, and the Short 20th Century

Examinationen utgörs av en metodövning samt en individuell skriftlig tentamen.

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)

Delkurs 1a: Historiografi, 3 högskolepoäng

Historiography

Berggren, Lars & Greiff, Mats, En svensk historia från vikingatid till nutid, Studentlitteratur, Lund 2009, s. 7-13 (6 s.)

Berglund, Louise & Ney, Agneta, Historikerns hantverk: om historieskrivning, teori och metod, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2015 (221 s.)

Marks, Robert B., Den moderna världens ursprung, Arkiv förlag, Lund 2004, s. 7-35 (28 s.)

Scandia, 2013:2, s. 15-135 (120 s)

Summa: 375 s.

Delkurs 1b: Historiografi med didaktisk inriktning, 1,5 högskolepoäng

Historiography with Didactics

Axelsson, Cecilia “Cunning Plan for exploring the migration experience… using tickets and trees”, Teaching History, 149. December 2012. (s. 48-49)

Axelsson, Cecilia, ”Att hantera källor – på gymnasienivå”, i Kritiska perspektiv på historiedidaktiken Hlf 2013 (24 s.) https://httphistorielararna___se.hullbeta.io/Aktuellt%20om%20historia/Ludvigsson_AoH%202013%202%20Hel.pdf

Henriksson-Garatea, Eva, ”Lärarbedömning eller kamratrespons?”, i Per Eliasson, David Rosenlund, Linus Malmborg, Joakim Altervall & Eva Henriksson-Garatea, En cirkel är sluten, Fou Malmö-utbildning, Avdelning barn och ungdom, Malmö stad. (17 s.)

http://malmo.se/download/18.72a9d0fc1492d5b743f76801/1414509889899/en_cirkel_ar_sluten.pdf

Karlsson, Klas-Göran& Zander, Ulf, Historien är närvarande. Historiedidaktik som teori och tillämpning, Studentlitteratur, Lund 2015 (317 s.)

Lee, Peter & Ashby, Rosalyn, “Progression in Historical Understanding among Students ages 7-14, i Peter Stearns, Peter Seixas & Sam Wineburg (eds.), Knowing, Teaching and Learning History. New York University Press, New York 2000 (23 s.)

Aktuella styrdokument.

Delkurs 2: Antikens och medeltidens civilisationer, 6 högskolepoäng

The Civilizations of the Ancient and the Medieval World

Berggren, Lars & Greiff, Mats, En svensk historia från vikingatid till nutid, Studentlitteratur, Lund 2009, s. 15-123 (108 s.)

Harrison Dick, Europa i världen: medeltiden, 1. uppl. [dvs 2., utök. uppl.], Liber, Stockholm 2003 (366 s.)

Janson, Tore, Romarinnor och romare: livet i antiken, Wahlström & Widstrand, Stockholm 2007, s. 7-232 (225 s.)

Wikander Charlotte, Wikander Örjan, Antikens historia: Europa i vardande, 2., [omarb. och kompletterade] uppl., Liber, Stockholm 2003 (281 s.)

Summa: 980 s.

Delkurs 3: Från reformation till revolution, 6 högskolepoäng

From Reformation to Revolution

Berggren, Lars & Greiff, Mats, En svensk historia från vikingatid till nutid, Studentlitteratur, Lund 2009, s. 131-269, (138 s.)

Blom, Ida, Sogner, Sølvi & Rosenbeck, Bente, Kvinnor i västvärlden från renässans till nutid: renässans, reformation och revolution, 1. uppl., Liber, Stockholm, 2006 (s. 10-181, 171 s.)

Håkansson, Håkan, ”Profeten Tycho Brahe. Astrologi och apokalyps i 1500-talets naturvetenskap”, Historisk tidskrift (HT) 2005:4 (27 s.)

Håkansson, Håkan, Vid tidens ände: om stormaktstidens vidunderliga drömvärld och en profet vid dess yttersta rand, Makadam, Göteborg, 2014 (ca 200 s.)

Magnusson Thomas, Europa i världen ca 1700-1900: revolution och nationalism, 2. uppl., Liber, Stockholm, 2004 (ca. 160 s.)

Marks, Robert B., Den moderna världens ursprung, Arkiv förlag, Lund, 2004 (s. 37-124, 87 s.)

Rystad Göran, Europa i världen 1500-1700: expansion och integration, 2. uppl., Liber, Stockholm, 2004 (268 s.)

Summa: 1051 s.

Delkurs 5: Det långa 1800- och det korta 1900-talet, 7,5 högskolepoäng

The Long 19th, and the Short 20th Century

Berggren, Lars & Greiff, Mats, En svensk historia från vikingatid till nutid, Studentlitteratur, Lund, 2009 s. 271-386 (115 s.)

Blom, Ida, Sogner, Sølvi & Rosenbeck, Bente, Kvinnor i västvärlden från renässans till nutid: renässans, reformation och revolution, 1. uppl., Liber, Stockholm, 2006 (182-411, 229 s.)

Karlsson, Klas-Göran, Europa och världen under 1900-talet, 2., [kompletterade] uppl., Liber, Stockholm, 2003 (265 s.)

Marks, Robert B., Den moderna världens ursprung, Arkiv förlag, Lund, 2004 (s. 125-201, 76 s.)

Mazower, Mark, Den mörka kontinenten: Europas nittonhundratals historia, Daidalos, Göteborg, 2000 (500 s.)

Summa: 1185 s.

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.