Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: ML214C Matematik och lärande: Algebra, funktioner och problemlösning (genomgången)

Kursen syftar till att studenten utvecklar grundläggande kunskaper i programmering för problemlösning samt utvecklar ämnesdidaktiska kunskaper i relation till dessa.

I kursen behandlas grunderna för programmering i ett högnivåprogramspråk (Python). Studenterna introduceras för programmeringens allmänna logik, syntax och semantik. Vidare behandlas programmeringens byggstenar, som loopar, villkor, algoritmer och rekursion. Studenterna konstruerar egna program som de testar och felsöker. Vidare behandlas didaktik vad det gäller programmering. Under kursen behandlas också vuxnas lärande i relation till ungdomars lärande.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. använda och tolka grundläggande begrepp inom

programmering

2. konstruera egna program

3. beskriva och diskutera likheter och skillnader mellan

ungdomars och vuxnas lärande samt konsekvenser för

undervisningen

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av grupparbeten, responsarbete, seminarier, individuellt arbete och föreläsningar.

Lärandemål 1 examineras i form av en salstentamen.

Lärandemål 2 examineras i form av en portfolio.

Lärandemål 3 examineras i form av en muntlig presentation.

För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid

kursstart

Führer, Claus, Solem, Jan Erik, & Verdier, Olivier (2016). Scientific

Scientific computing with Python 3. [2nd revised edition]

Birmingham, UK: Packt Publishing (332 s.)

Myndigheten för skolutveckling (2004). Del 1 Från skola för vuxna

till vuxnas lärande. Stöd- och referensmaterial om vuxnas lärande.

Tillgänglig som PDF från Nationellt Centrum för svenska som

andraspråk. (32 s.)

Myndigheten för skolutveckling (2004). Del 2 Idé och inspiration i

arbetet med vuxnas lärande. Stöd- och referensmaterial om vuxnas

lärande. Tillgänglig som PDF från Nationellt Centrum för svenska

som andraspråk. (99 s.)

Vetenskapliga artiklar samt andra texter som hämtas t.ex. från

matematiklyftets lärportal etc. tillkommer (ca 100 s.)

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).