Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: SL725C Svenska och lärande: Litteracitet i teori och praktik (genomgången)

Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskaper om språklig variation och förändring i Sverige samt fördjupa sina kunskaper om Västerlandets litteraturhistoria fram till omkring 1700. Studenten ska också utveckla sin förmåga att använda äldre texter i en samtida, kulturellt heterogen lärmiljö. Vidare syftar kursen till att studenten ska fördjupa sina kunskaper om läroplansteori

Innehåll I kursen studeras språk- och litteraturhistoria fram till omkring 1700. Ett annat viktigt fokus är kanonbildning och språknormering vilka undersöks och granskas kritiskt genom läromedelsanalyser och intervjuer med yrkesverksamma lärare. Härvid blir frågor som rör studiet av äldre svenska texter i ett kulturellt heterogent klassrum relevanta. Dessa frågor sätts också in i ett läroplansteoretiskt perspektiv.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. analysera och jämföra ett urval av äldre texter mot bakgrund av deras språk- och litteraturhistoriska placering samt med stöd av receptionsteori och språkhistoriedidaktisk teori kunna föra utvecklade resonemang om problem och möjligheter med att arbeta med äldre texter i undervisningen

2. identifiera, kritiskt granska och ta ställning till principer som ligger till grund för litterär kanonbildning och språknormering

3. kritiskt granska och värdera läromedel i svenska

4. utveckla former för bedömning av läsning av skönlitteratur med utgångspunkt i styrdokument och teoretiska perspektiv

5. analysera skolans styrdokument utifrån deras framväxt, konstruktion och användningar med stöd av läroplansteori

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, seminarier, intervju- och dokumentstudier, basgruppsarbete och gruppdiskussioner. Kursens genomförande bygger på att studenterna deltar i ett gemensamt kunskapsbyggande med kurskamrater och lärare genom att aktivt bidra med egna erfarenheter, reflektioner, tolkningar och perspektiv.

Prov 1: Skriftlig tentamen (Written Examination), 7,5 hp. I denna del examineras lärandemål 1 och 4.

Prov 2: Skriftlig intervju- och dokumentstudie (Written Interview and Documentation Study), 7,5 hp. I denna del examineras lärandemål 2, 3 och 5.

För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

För att erhålla betyget Väl godkänd krävs betyget Väl godkänd på båda proven.

Barthes, Roland (1968). The Death of the Author”. Finns t.ex. i förf:s Image–Music–Text. London: Fontana. (6 s)

Beach, Richard (2011) Teaching literature to adolescents. 2nd ed. Routledge. Tillgänglig via Malmö universitets bibliotek. Tillgänglig via internet (Kapitel 4,13,14, 51 s.)

Bergsten, Staffan & Elleström, Lars (2004). Litteraturhistoriens grundbegrepp. Lund: Studentlitteratur. (Kapitel 4, 5, 6 och 10, 65 s.)

Bilaga 6 till SOU 2007:28. Tydliga mål och kunskapskrav i grundskolan: förslag till nytt mål- och uppföljningssystem. Stockholm: Fritzes. (Bilaga 6: Läroplaner och kursplaner i Sverige under 1900-talet - en sammanfattning, 20 s.). Tillgänglig via internet

Broady, Donald (1994). Enligt konstens alla regler. I:

Kvinnovetenskaplig tidskrift nr 1 (14 s.). Tillgänglig via internet

Hansén, Sven-Erik & Forsman, Liselott (red.) (2017). Allmändidaktik – vetenskap för lärare. Lund: Studentlitteratur (Kapitel 13 och 17, 37 s.)

Herrnstein Smith, Barbara (1983). Contingencies of Value. Critical Inquiry, vol. 10, nr 1, s. 1-35. (pdf)

Langer, Judith (2005). Litterära föreställningsvärldar: litteraturundervisning och litterär förståelse. Göteborg: Daidalos (190 s.)

Miall, David S. (2006). Empirical Approaches to Studying Literary Readers: The State of the Discipline. Book History vol:9 (s. 291-311). Tillgänglig via internet

Molloy, Gunilla (2011). Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lund: Studentlitteratur (Kapitel 1, 4, 5, 6 och 7, 110 s.)

Nordisk kvinnolitteraturhistoria I. I Guds namn (1993). Höganäs: Wiken Tillgänglig på Internet (eget urval). Tillgänglig via internet

Olsson, Bernt & Algulin, Ingemar (2009, femte upplagan). Litteraturens historia i Sverige. Stockholm: Norstedts (eget urval)

Olsson, Bernt & Algulin, Ingemar (1995). Litteraturens historia i världen. Stockholm: Norstedts (eget urval)

Persson Magnus (2012). Den goda boken. Samtida föreställningar om litteratur och läsning. Lund: studentlitteratur (kap. 1 och 4, 48 s.)

Petersson, Margareta & Schönström, Richard (2018). Nordens litteratur. Lund: Studentlitteratur (eget urval)

Petersson, Margareta (red.) (2011). Världens litteraturer: en gränsöverskridande historia. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur (eget urval)

Pettersson, Jonatan (2014). Den språkhistoriska kunskapens värden. Språkhistoria i ett historiedidaktiskt perspektiv. I: Bylin, Maria; Falk, Cecilia & Riad, Tomas (red.) Studier i svensk språkhistoria 12. Variation och förändring. Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis. (12 s.). Tillgänglig via internet

Pettersson, Gertrud (1996 el. senare). Svenska språket under sjuhundra år. En historia om svenskan och dess utforskande. Lund: Studentlitteratur (eget urval)

Pisa 2015 Assessment and Analytical Framework. Chapter 3 Reading Literacy. OECD (2017) (11 s.). Tillgänglig via internet

Radway, Janice (1988). The Book-of-the Month Club and the General Reader. On the Uses of “Serious Fiction”. Critical Inquiry, vol. 14, nr 3, (s. 516–538, 22 s.). Tillgänglig via internet

Skolverket (2013). Forskning om skolreformer och deras

genomslag. Skolverkets aktuella analyser 2013. Stockholm: Skolverket (18 s.) Tillgänglig via internet

Språkriktighetsboken. Andra upplagan (2016[2011]). [Malmö]: NE (s. 7-40, 33 s.)

Teleman, Ulf (2003). Tradis och funkis: svensk språkvård och språkpolitik efter 1800. Serie: Skrifter utgivna av Svenska språknämnden. Stockholm: Norstedts (s.7-76, 59 s.)

Thavenius, Jan (1999). Gymnasiets litterära kanon. I: Thavenius, Jan (red.). Svenskämnets historia. Lund: Studentlitteratur (s 119-135)

Wahlström, Ninni (2015). Läroplansteori och didaktik. Malmö: Gleerups. (Kapitel 1, 2, 3 och 7, 81 s.)

Williams, Anna (1997). Att skapa litteraturhistoria. I: Williams, Anna. Stjärnor utan stjärnbilder. Kvinnor och kanon i litteraturhistoriska översiktsverk under 1900-talet. Möklinta: Gidlunds förlag (s 11-48)

Skönlitteratur omfattande ca 1200 s väljs i samråd med kursens lärare enligt särskild lista.