Observera att kursplaner och utbildningsplaner för höstterminen 2024 och framåt kan vara inaktuella på den här webbplatsen. För aktuella planer, se Utbildningsinfo.
Kursplan hösten 2020
Kursplan hösten 2020
Benämning
Forskning och kritiskt förhållningssätt
Engelsk benämning
Science and Critical Approach
Kurskod
UV214A
Omfattning
9 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för lärande och samhälle
Fastställandedatum
2019-11-05
Gällandedatum
2020-01-20
Behörighetskrav
Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: UV203A Förskola, värdegrund och samhälle (genomgången)
Se även tillträdeskrav i utbildningsplanen.
Utbildningsnivå
Grundnivå
Inget huvudområde.
Fördjupningsnivå
G2F
Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna
Kursen ingår i förskollärarexamen.
I kursen ingår 9 högskolepoäng studier inom utbildningsvetenskaplig kärna.
Syfte
Kursen syftar till att studenten ska utveckla ett vetenskapligt kritiskt förhållningssätt samt fördjupa sin kompetens gällande vetenskapsteori, forskningsmetodologi och den vetenskapliga genren. Syftet är vidare att studenten ska utveckla sin förmåga att identifiera, formulera och motivera forskningsbara frågor inom fördjupningsämnet Barndom och lärande.
Innehåll
Kursen är uppdelad i två teman. Inom det första temat diskuteras grundläggande vetenskapsteoretiska resonemang och begrepp. I relation till detta påbörjar studenten planeringen inför sitt examensarbete genom att självständigt formulera ett forskningsproblem. Det andra temat behandlar den vetenskapliga genren. Studenten läser och diskuterar en vetenskaplig text inom pedagogik eller utbildningsvetenskap utifrån hur denna är uppbyggd och förhåller sig till den vetenskapliga genrens krav. Här fördjupas och tillämpas kunskaper som utvecklas inom det första temat.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
- redogöra för samt kritiskt granska forskningsprocessens och den vetenskapliga rapportens olika moment
- visa kännedom om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt förstå och förhålla sig till de krav som ställs på vetenskapliga studier
- formulera och motivera en forskningsbar fråga med relevans för yrket och med syfte att analysera och/eller utveckla förskolans verksamhet i ett nationellt och/eller internationellt perspektiv
Arbetsformer
Kursens övergripande pedagogiska inramning är seminarieformen. Seminarierna utgörs av såväl lärarledda diskussioner i helklass som diskussioner i mindre grupper, och varvas med andra kommunikationsformer såsom i huvudsak föreläsningar, podcasts och arbetslagsmöten.
Bedömningsformer
Kursen består av två sammanvägda delprov, som tillsammans examinerar de tre lärandemålen.
Delprov 1: Projektskiss.
Delprov 2: Paper.
För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.
För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.
För att erhålla betyget Väl godkänd ska båda delarna vara genomförda och det individuella papret bedömas som Väl godkänd.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Alvehus, Johan (2019). Skriva uppsats med kvalitativ metod. En handbok. 2. uppl. Stockholm: Liber (142 s)
Thurén, Torsten (2019). Vetenskapsteori för nybörjare. 3. uppl. Stockholm: Liber (196 s)
Vetenskapliga texter inom pedagogik/utbildningsvetenskap tillkommer vid kursstart.
Kursvärdering
Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna (HF 1:14).